Blog da Karyne

Apesar do título desse post sugerir uma infinidade de coisas, minha intenção é discutir um pouco sobre como a utilidade que enxergamos nas coisas estão relacionadas a motivação que temos em estudá-las, conhecê-las, etc.

Acredito que quase todos, em alguma situação de sala de aula, já se deparou com uma disciplina ou assunto para o qual não viu utilidade alguma em estudar ou investir tempo e esforços para aprender. Vamos combinar que boa parte dos professores não têm habilidade alguma em apresentar aos alunos a utilidade de determinados conteúdos!

Aí, a gente fica sonhando com o dia em que irá para a faculdade, estudar apenas aquilo que nos será útil, mas assim que chegamos lá, descobrimos que a realidade do sonho é bastante diferente do mundo real. E não adianta pensar em pós graduação, mestrado, doutorado. Hoje, concluí que independente do nível de estudo em que estejamos, sempre haverá aquelas coisas que nos apaixonam e aquelas para as quais não vemos a menor utilidade em gastar tanto tempo estudando.

A percepção da utilidade do assunto a ser estudado funciona como fator motivador para o estudo. Sendo assim, o início de cada novo conteúdo apresentado em sala de aula poderia ser acompanhado de um bom motivo para estudarmos ele, não é mesmo!? E se os professores não encontrassem um bom motivo, poderiam repensar a necessidade de fazer nossas crianças e jovens decorarem tanta coisa diante das quais eles se perguntam “isso serve para que?” e recebem como resposta o um indescritível “vai saber!”.

Levantem as mãos todos aqueles que adoram a chamada Prova!! Humm… quase ninguém!!

Bem.. ela já foi chamada de “avaliação”, “atividade individual com/sem consulta”, “exercício em sala de aula para nota” entre outros apelidos… contudo, sempre foi prova. Apesar de se travestir com outras roupagens, no fim das contas exigia que você desse conta de reproduzir um conteúdo específico. E isso tudo para provar o que??

Sempre detestei a tal da prova! Desde pequena achava um absurdo ser obrigada a decorar um monte de coisas, que na maioria das vezes não eram contextualizadas. Mesmo assim, tinha um bom desempenho… mas o que aprendi?? Melhor… o que produzi?? Porque a gente precisa aprender algo para produzir. Não acredito que as pessoas estudem simplesmente para absorver uma centena de informações com as quais não produzirá nada.

Foi assim no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Até que, semana passada, uma Read more »

Dentro de uma universidade independente da graduação que se faça, sempre nos encontramos em um momento onde a prática e a teoria não falam a mesma língua. Percebo isso na minha graduação e na de meus amigos. Estou a 1 ano e meio de me formar. Destes 3 anos e meio de curso vivi apenas 1 ano vendo apenas a teoria. Os outros 2 anos e meio passei lendo, estudando e fazendo provas teóricas ao mesmo tempo em que realizava atendimentos e estagiava. Senti que se tratava de uma teoria que não era tão fiel quando eu me via em uma situação real. Então passei a me questionar se todos os outros cursos eram assim.

Conversando com Read more »

Esta semana li um post sobre quão cedo o ritmo de nossa vida nos requer a escolha de uma profissão. Pensei um pouco sobre como foi escolher a minha, sobre as intrigas que ocorrem entre profissões, sobre especilismo… e enfim. Ontem, uma professora da graduação me emprestou um livro que contem depoimentos do chefe de uma tribo indígena, a respeito de como ele via os homens brancos, e, folheando o livro, encontrei um capítulo no qual ele fala sobre a profissão do homem branco. O nome do livro é “O PAPALAGUI: comentários de Tuiávii, chefe da tribo Tiavéa, nos mares do sul”.

Seguem abaixo alguns trechos muito interessantes deste capítulo. Ao ler, aproveite para refletir.

“É difícil dizer o que é profissão, mas todo Papalagui tem uma. É uma coisa que se deve Read more »

Bem… já que em 2008 a Efigênia vai para a escola, e a blogosfera promete atuar com toda a força no meio acadêmico, apesar de ainda não fazer oficialmente parte do time que promete levar novidades do mundo blogosférico para as salas de aula, quero trazer para vocês uma “campanha” ou pelo menos uma sugestão para a Educação brasileira.

Estava hoje de manhã estudando um pouquinho de Direito com Marquinh05 (namorado serve para isso também), para um concurso que farei domingo que vem, e pensei em como seria interessante que tívessemos nas grades curriculares uma disciplina de Conhecimentos Básicos de Direito!!

Sim. Pense em quanto o nosso país perde por não possuir uma população mais consciente de seus direitos, deveres e suas leis. Uma população que vê todos os dias nos Read more »

OBS: Entre parênteses estão os comentários de um dos professores que corrigiu os testes. Coitado!!

“No paíz enque vivemos, os problemas cerrevelam…”
(Outro erro acertado, usou dois erres. Muito bem!)

“…menos desmatamentos, mais florestas arborizadas.”
(Concordo! De florestas não arborizadas, basta o Saara!) Read more »

Falar sobre o ENEM é algo que não me intimida de forma alguma, pois tenho quase que Doutorado em fazê-lo! Na verdade, participei de quatro deles (de 2001 a 2004). Comecei a fazê-lo quando entrei no ensino médio, pois minha mãe achou que seria uma boa para eu treinar e me sentir mais segura quando a prova fosse para valer. Ela estava certa. Em uma dessas provas eu cheguei a tirar a nota máxima na redação (100) e se não me engano (pois não encontro de jeito nenhum aqui em casa meu resultado) errei apenas cinco questões objetivas em 2004.

Abaixo, segue uma lista com dicas para quem vai fazer ENEM esse ano. Comigo deu certo. Pode dar com você também. Read more »